Модель выпускника Школы коучинга

Наши задачи как авторов и преподавателей Школы:

1. Научить вас (студентов) воплощать написанное ниже в своей жизни.

2. Дать инструментарий, как можно помогать развиваться в этом направлении другим.

Идеальный результат на выходе: 

1. Владение консультационной позицией. Консультационная позиция качественно отличается от иных: преподавателя, управленца, эксперта-диагноста, советчика. Консультационная позиция включает в себя роли: 

• Содействующий наблюдатель 
• Проводник Зеркало 
• Модель, эталон (решения жизненных задач, управления жизнью, отношения к ней) 
• Катализатор (человек, бросающий вызов, вступающий в конфронтацию, придающий ускорение) 
• Креатив-партнер (соавтор жизни) 
• Эксперт (носитель знаний о законах устройства бизнеса, социальных систем, личности, коммуникаций) 
• Мудрец, упроститель жизни (носитель «простых истин» бытия) 

2. Умение управлять ценностями и целями  

• Знание своей системы ценностей и умение определять ее у других 
• Умение отличать истинные и ложные цели 
• Умение ставить цели, соответствующие ценностям 
• Умение расставлять приоритеты 
• Умение переводить цели в задачи, не зависать в проблеме 
• Умение планировать этапы достижения цели и ресурсы 
• Умение расставлять точки контроля, отслеживать отклонения, прогнозировать риски 
• Умение работать с обратной связью: давать ее себе, давать ее другим, принимать от других 
• Умение последовательно и систематически анализировать собственную и чужую эффективность и вносить конструктивные коррективы 

3. Умение управлять выборами и решениями:  

• Готовность воспринимать ситуацию выбора как задачу, а не как проблему 
• Способность видеть разные альтернативы 
• Способность сознавать потребности, стоящие за каждой из альтернатив 
• Умение взвешивать альтернативы рациональными и нерациональными способами, оценивать выгоды-платы 
• Способность принимать продуктивные решения (делать осознанный выбор между альтернативами), осознавать возможные последствия и быть готовым их принять 
• Владеть разными моделями принятия решений
• Умение быть с неопределенностью, неизвестностью
• Умение поддерживать ресурсное состояние (доступ к источникам энергии)
• Умение поддерживать себя и других в условиях стресса, кризиса, неудачи  

4. Свобода от иллюзий и крепкая связь с реальностью:  

• Знание, как устроена жизнь (законы бытия) 
• Знание, как устроен бизнес и организации 
• Знание, как устроено лидерство и управление 
• Знание, как устроена личность 
• Знание себя: своих иллюзий, ресурсов, ограничений, зон развития 
• Профессиональный стиль, адекватный этому знанию  
• Навыки диагностики субъективной и объективной реальности: своей, клиента, его жизненной и бизнес-ситуации 

5. Умение управлять коммуникациями: 

• Владение прямой коммуникацией (бесфантомное общение: из своего Я с Я другого) 
• Владение метакоммуникациями (умение видеть больше чем видно, слышать больше, чем слышно)  

6. Осознанность методологии и свобода в технологиях  

• Осознанная компетентность: способность в процессе работы отвечать себе на вопрос «что я сейчас делаю и зачем?» 
• Владение необходимым и достаточным набором коучинговых технологий 
• Способность на ходу создавать развивающие практики для клиента 

7. Гибкость и адекватность 

• Наличие своего индивидуального стиля коучинговый работы 
• Видение возможностей и ограничений клиента, его ситуации и пр. и выбор оптимального коучингового инструмента